Mwalim Andreas

在这篇文章中，我想简要更新一下学校的情况，并向大家展示一些新的照片。

学校的日常生活如同描述的那样正在进行。我已经在所有班级中进行观摩，以便能更好地了解情况。我在其他班级中也观察到了几个描述的情况，但并不是每个学习小组都有。例如，我在并不是所有班级中都发现了如此明显的空闲时间，正如我最初看到的那样。我怀疑这取决于老师。由于我已经观察了所有老师的课堂，因此我特别注意到了其中的差异。总体而言，所有人都做得很好，并尝试充分利用现有的资源。但当然，这里也存在更积极和不那么积极的老师，这在自己的学校时光中也是如此 ;-)

真正的问题是缺乏辅助材料和一般的工作材料。大多数这些材料都投入到较高年级的班级中，尤其是两个职业预备班，我能理解，因为那里最需要。但我仍然感到很遗憾的是，年轻班级没有足够的材料。因为有一件事我特别注意到了：课堂几乎每天都一样。要么是画一个新的字母或数字，或者让孩子们按颜色对不同颜色的瓶盖进行分类。虽然这个想法不错，但每天做相同的事情并不一定对孩子们有帮助。尤其是在这样的学习环境中，教师们提供的支持很少，仅仅是检查孩子的工作是否正确，然后进行标记。我并不想指责老师，这里显然缺乏可能性。通过简单地涂颜色，可能很少有人能获得数量理解。这里也同样在努力从现有条件中获得最好。瓶盖有时不是分类，而是被数。尽管如此，如果能有一些数学课程的游戏，或者用于语言学习的工作材料，那将是很好的。当然，其他的工作/辅助材料也是。或许这也是给Eldoret协会Bad Vilbel的一个主意 ;-)

我可以确认，我的到来越来越受到重视并且被利用。例如，当老师因各种原因未能到场时，我总是被请到职业预备班。这也没有问题，因为学生们通常自己知道该做什么。此外，当两个班级因为一位老师缺席而被合并时，我也很乐意被叫去作为支持。这上周在自闭症班发生了两次。

我还有一个新的课程才学习到，那就是CTI（=通信技术整合）。在这里，所有较大的孩子们都在学习如何使用新媒体。但是只有一个教室配备了平板电脑和投影仪，因此整个情况更像是一场拥挤的大学讲座。媒体由国家提供，但遗憾的是仍然不够。然而，我觉得这是一个好主意，因为即使在肯尼亚，这些新媒体也是不可或缺的，孩子们应该掌握这些技能。

今天我没有更多要讲的内容，因此请查看这些图片 :-)

明天我会和Steve去Kakamega森林，它是曾经巨大的非洲雨林的遗迹。我期待看到很多爬行动物（变色龙，蛇，...），蝴蝶和猴子。

祝大家晚安，或者用斯瓦希里语说：

'Usiku Mwema'（'W'发音更像是'u'）。