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24.01.2022

Questa mattina è presto. La mia sveglia suona alle sei. Dopo aver avuto già tre volte la sensazione di dovermi alzare durante la notte, il suono del campanello mi confonde enormemente. Toast, frutto della passione, mango e naturalmente caffè. Così la giornata non inizia neanche male.

Alle 07:08 partiamo dal terreno scolastico. Con stupore e ammirazione contemporaneamente, guardo attraverso gli occhi assonnati nelle aule in cui gli studenti stanno già lavorando da due ore. Come un vero ugandese, Philipp guida l'auto su strade parzialmente più che accidentate. Senza clacson saremmo nei guai, poiché bambini, BodaBodas (moto) e animali di ogni tipo popolano il bordo della strada. Le persone fissano l'auto come se avessero visto, come è stato formulato con grande accuratezza, «un fantasma». L'appellativo «Muzungu» ci segue nel nostro cammino e il fatto che uno di noi sia ancora al volante rende l'eccitazione completa. Quando troviamo la casa con gli uccelli accanto al cartello del telefono cellulare, giriamo da una strada ampia, decorata con buche, a una larga ma più stretta. A metà strada raccogliamo un'insegnante che lavora anch'essa a Hill View e porta il suo bambino piccolo sulla schiena. Senza dire una parola, sale in auto e non parla con noi fino a quando non arriviamo a scuola.

Gli insegnanti sono leggermente confusi, poiché nessuno sa bene chi deve insegnare cosa. Regina aveva distribuito i programmi, ma va notato che ciò era avvenuto domenica e ora, lunedì, eravamo lì poco prima delle otto e cercavamo di strappare alcune classi.

Finalmente possiamo iniziare con l'ora di educazione fisica nelle P1, 2 e 3. Abbiamo portato i palloni per il Street Racket e il noto entusiasmo dei bambini per il pallone ha cominciato a sprigionarsi. La situazione era caotica, rumorosa e selvaggia. Comunicare con i più piccoli può essere a volte un po' difficile, ma prontamente il docente di classe afferra un bastone e disegna nella sabbia ciò che volevo.

Successivamente facciamo circa la stessa «introduzione al pallone» con P4, 5, 6/7. Anche qui la stessa motivazione. I palloni esercitano un'affascinante fascinazione silenziosa che mi ispira ripetutamente. Incredibilmente, gli studenti assimilano rapidamente i modelli comportamentali e comprendono ciò che è richiesto. Al primo richiamo dell'attenzione, metto le mani sulla testa e chiamo. Già alla terza spiegazione, basta incrociare le braccia e gli studenti si zittiscono e persino si ammoniscono a vicenda.

Dopo, ci sarà un'ora di inglese P5, seguita da un'altra ora di inglese P4. Così saranno organizzati tutti i giorni della settimana nelle prossime tre settimane. Educazione fisica, educazione fisica, inglese, inglese, inglese, inglese.

Gli studenti segnano senza riserve tutto ciò che io dico loro. Vedono pochi legami o non riescono a esprimerli. La creatività è quasi impossibile da scoprire. Pensare a compiti personali, discussioni in coppia, niente sembra funzionare correttamente.

Già a mezzogiorno sono esausto. Ci sono ancora due ore in cui ho la sensazione di dover portare tutta l'energia per spingere gli studenti avanti. Nella P4 ci sono tre nuovi studenti che hanno sconvolto l'intera dinamica di classe. Venerdì c'era ancora motivazione e gioia, ora i bambini sono mezzi sdraiati sui banchi e quasi non si fanno sentire. Anche dopo averli esortati a sedersi dritti e a partecipare, è difficile.

Dopo questa lezione andiamo con Regina al funerale. Un'altra insegnante della scuola ci accompagna. Nel sedile posteriore è affollato, il vento è polveroso e caldo. Percorriamo una strada che amplia notevolmente la mia definizione di strada pessima. L'auto fa alcuni rumori che classificherei come malsani. Ben presto, veicoli affollano i bordi della strada, ma continuiamo finché non arriviamo a un'area della chiesa, che sembra stia avvenendo una messa. Le persone fanno fila per il cibo, una moltitudine di tende è allestita, tutti indossano abiti festivi. Nonostante la folla, siamo al momento della nostra arrivata l'attrazione principale «Muzungu!» Come un fuoco di paglia, la notizia si diffonde e presto risuona da tutte le bocche. L'eccitazione è grande mentre veniamo guidati attraverso il campo verso una fila di sedie nella parte anteriore. Alcuni bambini si avvicinano, si pongono davanti a noi e scattano foto con la massima tranquillità. Sul posto ci sono stimabilmente più di mille persone. Al centro del posto c'è la bara sotto una tenda e sei donne sono in ginocchio accanto ad essa. Quattro uomini in giacca nera (portatori di bara?). Si canta, si prega e si parla. Ci alziamo quando tutti si alzano, ci sediamo quando tutti si siedono, ma non capiamo quasi nulla. Seguono familiari e amici che si congedano dal defunto. Poi inizia la processione funebre e la bara viene portata alla tomba.

Siamo invitati per il nostro (secondo) pranzo nella chiesa. La folla si è diradata e da tutte le persone nella piccola chiesa si sprigiona un'aria di autorità. In una breve conversazione con il ministro dell'istruzione, in cui elogio il suo curriculum, gli do il mio numero, poiché promette di venirci a trovare mentre stiamo insegnando... Il cibo è buono, ma caldo e il sudore mi scorre in questa già calda chiesa.

Dopo molte conversazioni con molte persone importanti, dopo aver parlato tedesco con il parroco e dopo che il figlio del defunto ci ha dato la mano, ci mettiamo in viaggio per tornare a casa.