Bienvenue à notre première leçon d'anglais

Mercredi, 13 novembre

7h15. Ce sont toujours les jours importants où l'on se réveille en retard. Aujourd'hui, Sophia et moi donnons notre premier cours officiel d'anglais chez Tarabot, et nous avons convenu d'arriver une demi-heure plus tôt, donc à 8 heures. Au moment où je devrais normalement partir pour être à l'heure, je me réveille uniquement parce que Sophia m'appelle. Après une rapide toilette, ce qui devra suffire aujourd'hui, je me mets donc en route à toute vitesse.

Un quart d'heure avant le début de notre cours, j'arrive chez Tarabot, et je suis soulagée de voir que Samer a déjà tout préparé : dans l'une des salles de workshop, des tables sont disposées en U, avec un grand tableau blanc à l'avant avec des aimants et des marqueurs, sur la table à côté, des blocs et des stylos que les élèves doivent recevoir. Sophia et moi préparons encore quelques cartes sur le thème 'Famille', puis ça commence : les enfants arrivent.

Les seules informations que nous avions reçues à propos du groupe étaient qu'il y avait environ 20 enfants, âgés de 13 à 16 ans, et que nous ne devions pas nous attendre à ce qu'ils aient des connaissances de base en anglais. Les paires d'yeux de 18 enfants nous regardent maintenant avec curiosité, 6 filles devant, les garçons derrière. Sophia commence par notre présentation et dit en anglais ce que nous avons prévu pour aujourd'hui. Pas de réaction. Samer est encore resté avec nous, au cas où nous aurions besoin d'aide pour la traduction. « Ils n'ont pas compris.», commente-t-il. Nous sommes donc contents qu'il soit là. En arabe, il explique aux enfants notre jeu de présentation avec un ballon, que nous avions prévu, ce qui provoque au moins l'approbation de certains enfants.

Nous réalisons maintenant qu'Amina n'avait pas tout à fait tort en nous disant que nous ne devions pas attendre de connaissances de base de la part des enfants. Les phrases standards que nous leur enseignons nécessitent déjà un effort considérable. De plus, il faut ajouter que les enfants, comme prévu, sont pleins d'énergie, et leur attention et concentration s'égarent souvent. Tandis que les filles devant sont extrêmement timides et réservées, peinant à copier sur leurs blocs tout ce que nous écrivons au tableau, les garçons au fond de la salle nous tiennent bien en haleine. Cependant, Samer est là pour les aider, ce qui lui permet de maintenir le groupe en ordre de manière beaucoup plus efficace en arabe.

Et ensemble, nous formons vraiment une bonne équipe : après 2,5 heures, nous n'avons accompli qu'environ la moitié de ce que nous nous étions fixé pour aujourd'hui. Mais nous sommes tout de même fiers de constater qu'à la fin, les enfants se souviennent presque de toutes les questions et réponses que nous avons abordées aujourd'hui. Ce qui fonctionne bien : les jeux avec le ballon, l'écriture au tableau, la lecture de phrases et mots écrits par eux-mêmes. C'est de là qu'on peut bâtir. À la fin, nous distribuons des Smarties avec la consigne de revoir tout ce que nous avons couvert aujourd'hui chez eux. Nous verrons la semaine prochaine ce qui a été retenu. Comme je n'ai pas eu le temps de prendre mon petit déjeuner ce matin, je suis maintenant plutôt légèrement à jeun et je suis vraiment heureuse lorsque Samer nous apporte des sandwichs et des boissons après le cours, et que nous pouvons prendre une courte pause.

Après la pause déjeuner, aujourd'hui encore du Dabke avec Kemo, puis un nouvel atelier : un jeune homme, qui ressemble à un chercheur fou avec sa blouse blanche, a apporté des casques de réalité virtuelle. Sophia et moi nous retrouvons donc assises parmi une douzaine d'enfants plus âgés, qui sont venus spécialement pour cet atelier, et nous nous téléportons avec nos casques de Varsovie à travers Pise et Paris jusqu'à Londres. Il y a vraiment beaucoup de beaux endroits dans le monde.

Notre prochain objectif est maintenant d'aller à l'université. Là, nous avons aujourd'hui un atelier sur le thème des 'Préjugés'. Et ça se passe différemment de ce que j'aurais pu imaginer. Mais je vous en parlerai peut-être plus tard. Je dois d'abord digérer cette soirée.