Día 3 y 4

19.01.2022 / 20.01.2022

Estos dos días son emocionalmente indistinguibles. Se suponía que el miércoles los libros de texto estarían disponibles, para que pudiéramos preparar nuestras lecciones, pero no hemos escuchado nada de Regina. Hacia la noche logramos contactarla, y ella dice que seguramente recibiríamos los libros por la mañana. Mientras tanto, todos nosotros nos estamos poniendo un poco impacientes y damos varios paseos cortos por el terreno escolar de la BSSK. Durante esto, nos interceptan las estudiantes de la escuela, quienes nos muestran las aulas y el enorme edificio que se ha empezado a construir en el área, gracias a una donación tras la muerte de una suiza. Lo que más me cuesta es el olor a sudor que es omnipresente. Las estudiantes se agrupan a nuestro alrededor para tomarse fotos y mostrarnos cosas, y eso me provoca incomodidad en el estómago. También hay un chico en el terreno que tiene una discapacidad intelectual y es responsable de generar y procesar biogás. En otras palabras, recoge el estiércol del terreno y lo echa en un molino para su procesamiento. Él se siente muy feliz con nosotros y desea estar siempre cerca. Pero, por un lado, no lo entiendo, y, por otro, su olor es tan dominante que me resulta muy incómodo. También en este caso, me siento tan privilegiado y casi culpable, que me resulta molesto, pero en realidad todos mis sentidos están en un constante exceso de información.

Al día siguiente, comenzamos a las 7:30, lo cual es temprano en comparación con lo que hemos vivido hasta ahora. Se suponía que deberíamos desayunar después de haber ido a Kiboga a recoger los libros escolares