塑料问题
气候罢工、二氧化碳排放、微塑料 - 西方世界正在讨论人类对地球的负面影响。大多数人一致认为,保护自然是必要的,至少从自私的角度看,我们想要保护它。然而,对于社会应该付出哪些牺牲和手段,争论却异常激烈。 当然,这个话题我们将带着旅行:作为一个绿色的家庭,我们如何可持续地对待地球?我们周围发生了什么? ...

已发布: 19.12.2019
当我们在2019年7月开始我们的旅程时,我们选择了一个战略性的时机:正好在我们的大女儿达到入学年龄的时候。米拉虽然只有4岁,但由于瑞士的幼儿园义务,加上她在夏天过生日,所以她在四岁生日后的一个月就会背着漂亮的幼儿园书包,满怀憧憬地开始她作为一个有责任的小孩的第一年。

我们并不是幼儿园或学校的反对者。我们的孩子享受与其他人相处,和小朋友一起互动,以及学习新事物。我们也很相信,他们在生活中会在学校经历所有的好与坏,顺利度过。但不知怎的,我们意识到作为一个家庭,我们还没有准备好。我们享受着自由。因此,我们把握住了这个机会——在孩子们进入一个不再那么容易放松的年龄之前,我们出发了。
米拉对此自然感到超级失望。因为她的一些朋友现在正去幼儿园,她因此有点妒忌。我们向女儿提议,可以代替她在路上进行学习。这一想法拯救了一切。做到这一点所需要的仅仅是一个本子和一个名字。不是冒险学校,也不是“生活学校”。不,米拉希望的就是米拉学校。
其实,孩子们直观地学习是一件很棒的事情。他们想要理解事物,模仿动作,拆解东西,这些都在他们的血液里。而这些一切都是以游戏的形式呈现,且他们乐在其中。孩子们自主学习,这一点对我们来说毫无疑问。我们视自己的职责为父母,是在这个过程中陪伴他们,给予他们答案,或鼓励他们坚持一个项目。其他的一切则由他们自己来完成。

在我们看来,学习过程中并不需要学校——除了社交的组成部分。在一个小组中相处,建立友谊,解决团队问题……对于这样的重要能力,幼儿园或学校的机构可能非常重要。而这恰恰是米拉最大的学习领域。
因此,我们开始了我们的教学计划…… 实际上并没有比平常多出多少不同。
当米拉问:“为什么会有波浪?”时,我们中的一人(通常是自然科学的爸爸)给了她回答。
当米拉想要手工制作一些东西时,我们会设法为她提供材料,并鼓励她。

当我们去远足时(相当频繁),我们会讲很长的故事,编创歌曲,并欣赏大自然。
当米拉想要攀爬时,我们会让她去做。
而她确实想。
与我们之前的家庭日常生活不同的是:现在我们有时间和闲暇来做这所有事。在家时,我们的生活是如此满,常常感到疲惫,以至于永无止境的提问(为什么……?)常常让人感到厌烦。而在旅行中,我们实际上没有太多其他的事情可做——我们可以在日常生活中给予这一角色更多的空间。我们只做那些能让我们开心的事情——走来走去,拍照,偶尔去博物馆,接触他人——并带着我们的孩子们。由此,他们学到了很多。

米拉很有动力,想要直接学习所有一年级学生学习的内容:写字。因此,她学会了写下她身边所有重要的名字。她相当有耐心。有时她写得是反向的,有时字母非常有创意且难以辨识,但她在写。当她结识一个新朋友,或者想要给某人馈赠礼物时,她会问怎样写她的名字。就这样,她一个字母一个字母地学习着。

这种拿着笔在本子上书写的学习方式,在我们作为游牧家庭的生活中,占据的比例非常小。大多数情况下,我们的孩子们能够很好地独自活动,和他们能找到的任何东西玩耍,几乎不需要我们——除了偶尔有需要。有一次,米拉想出要玩超市游戏。她用一块游戏板搭建了一个超市,出售纸巾、石头和玩具。我教她如何把硬币放在纸下,然后用笔描绘出图案,并把这些新的纸币剪下来。她把自己的新财富保存了很久。而我们的角色则是定期去这个小超市逛逛,进行石头的周购物。

此外,我们作为一个家庭还发现了一些新鲜事物——儿童博物馆。有时是镜子迷宫,有时是可以触摸的物理现象。

在都柏林,米拉特别喜欢儿童博物馆,因为那里有一个为小朋友准备的超市,她可以自己收银和购物。她玩得非常开心——我们大家都很喜欢。

就这样,我们的两个孩子学会了争吵和妥协,剪纸和攀爬,理解这个世界。我尚不确定,是否因为我们偶然间旅行,他们学习的东西就和在家里有所不同。好吧,大自然在每个地方都有些不同,人们也是,但感觉这并不是那么重要。
不过,这确实对米拉产生了很大的影响——她离开了她的朋友和语言。当她在格鲁吉亚或阿曼的游乐场时,她无法发起关于独角兽的对话。也没有角色扮演。能做的只是踢足球、捉迷藏或捉人。而米拉对此常常感到糟糕。

这让我们的长女常常感到痛苦。我们注意到这一点,她常常谈论在瑞士的朋友。并且在我们去游乐场后,她常常感到难过。我们尽量以平静的方式陪伴她,强调小的相遇,并在语言上给予她帮助。米拉自豪地用英语、格鲁吉亚语和俄语展示她的俗语。
我们旅程的第二段时间就像是对我们祈祷的回应:因为我们不仅见到了家人和朋友,米拉也有了很多玩耍的机会,而且我们还和其他家庭一起住了好几周。在那里,她可以恰好练习之前几个月所缺少的:与同龄人谈判,找到游戏,调解争吵和分享日常生活。比她在每次游戏约会或幼儿园的早晨要多得多。

我们继续旅行,所有人都在学校上学。我们学习,了解我们是谁,和他人是什么样的关系,以及我们擅长什么,还有什么还不够好。我们下一段旅程将带我们前往哥斯达黎加。在那里,我们希望在一个地方停留更久,以便学习西班牙语。如果顺利的话,我们也想让米拉有机会和其他孩子一起学习西班牙语。这样她在游乐场上也能聊一聊。关于独角兽和其他重要的事。

米拉,如果有一天你学会了所有的字母并阅读到这里:我们希望你会愿意再次来米拉学校。
