Nous dansons !

Publié: 29.01.2019

Ils dansaient autour de la table, sur la table, l'utilisaient comme un mur et une voiture, en formaient des étoiles et des cercles, roulaient sur les tables, frappaient dessus. La représentation finale fut un spectacle coloré et totalement inattendu pour de nombreux spectateurs. Bien peu de parents et d'amis s'attendaient à quelque chose d'aussi surprenant en se rendant à une

Je suppose que dans le cadre de ce projet de danse, certaines habitudes et limites ont été franchies et redéfinies pour certains enfants. Nous pouvons redécouvrir notre monde en dansant.</p><p>Mon esprit tourne à plein régime alors que je prépare un plan grossier de la semaine et le début du premier de deux ateliers de danse. Je lis sur ma tablette des articles de l'époque universitaire (oui, à cette époque), fouille dans mes souvenirs des séminaires et ateliers auxquels j'ai assisté, explore ce lieu et m'inspire ainsi. Je suis incroyablement excité. Ce sera le premier atelier de danse que je planifie et réalise de manière indépendante. Et de plus, cela se déroulera sur le sol sud-américain en Bolivie, où aucun étudiant en sport allemand avec des hanches lâches ne peut rivaliser avec le mouvement de hanches des Latinos. Et surtout : l'atelier se déroulera exclusivement en espagnol. Une langue que je viens tout juste de commencer à apprendre. Quelle chance que Sinja sera à mes côtés dans tout cela. Et Sinja me connaît assez bien maintenant pour traduire simplement en espagnol ce que je vais essayer d'exprimer avec mes mains et mes pieds.</p><p>Encore avant le début du premier atelier à Tiquipaya, nous recevons une liste. Elle contient 11 noms, garçons et filles approximativement également répartis, âgés de 12 à 16 ans. Nous sommes ravis qu'il y ait autant de garçons. Puis nous apprenons que les participants ne se sont nullement inscrits volontairement dans le cours comme prévu, mais que cela a été fait par leurs mamans. L'idée initiale était en fait d'offrir aux enfants une opportunité de loisirs pendant les vacances d'hiver de deux mois, à laquelle ils avaient la possibilité de participer. Cela a déjà mal commencé. Lorsque nous avons pénétré dans le lieu de l'événement, le

nous avions avec nous une petite boîte à musique et notre tablette, en plus d'une bouteille d'eau de 2 litres, des ballons et ce A4 en papier qui était déjà froissé d'excitation, recouvert d'idées et de projets pour aujourd'hui. Nous avons fixé le début de l'atelier à 9 heures, après tout, c'est les vacances. Pourtant, même à 9h20, seule une fraction des participants était présente. Sinja m'a apaisé, elle savait comment les choses se passaient et a rapidement envoyé certains des présents vers les maisons pour rassembler les absents. Ce rituel allait ensuite se répéter chaque jour. Nous nous sommes donc installés avec un petit retard (en Bolivie, on parle aussi souvent de

qui est la norme généralement acceptée pour les retards) dans un cercle dispersé avec une distance appropriée, séparés en garçons et filles, et avons rassemblé des idées personnelles de ce que signifie

. Danser est ici surtout ancré dans les festivals traditionnels, en plus des théâtres et des programmes télévisés. Nous sommes donc convenus ensemble qu'en Bolivie, on danse lors de nombreuses fêtes de l'année, lors d'anniversaires, de mariages et même le carnaval est célébré ici en vêtements traditionnels avec une danse expressive. Les danses qui, pour moi, ont un son si typiquement sud-américain comme la salsa, la bachata ou la rumba ne sont pas très répandues ici en Bolivie. Après cette recherche fondamentale, nous avons tous gonflé nos ballons colorés, les premiers ont éclaté, l'ambiance était joyeuse. Sur de la musique, nous avons joué avec nos mains, nos pieds, nos têtes, nos épaules et notre poitrine avec les ballons, les avons frappés dans les airs, les avons maintenus prudemment et avec de petits mouvements sur notre corps, que ce soit seuls, avec des partenaires ou en interaction avec les ventilateurs de plafond, debout, assis, allongés et relevés. Certains se sont flambés dans ces exercices, d'autres ont eu du mal. C'est sûr, il y a un peu d'anniversaire d'enfant là-dedans. Cependant, il était important pour nous de commencer par bouger, aussi librement que possible de concepts habituels et avec des sens ouverts. Ensuite, la moitié des enfants devaient maintenant devenir eux-mêmes des ballons, en adoptant des caractéristiques de mouvement qu'ils avaient précédemment observées et expérimentées avec les ballons. On se rendait vite compte : tout cela était totalement nouveau pour les enfants. S'asseoir ensemble dans un cercle, explorer les ballons avec attention, concentration et soin, mener des réflexions, puis se faire un peu la guignol ou le ballon. À quel point il peut être délicat d'entrer dans un sujet qui pourrait complètement contredire les attentes des participants, je l'ai déjà constaté dans le projet de danse à Marbourg. Là comme ici, les enfants s'attendaient surtout à ce que nous nous alignions en rangs et qu'on leur enseigne une chorégraphie. Au lieu de cela, au cours des jours suivants, nous avons fait des exercices comme

où deux personnes s'asseyaient face à face et, portées par une musique lente, l'une essayait de copier les mouvements de l'autre à la perfection. Nous avons battu des rythmes à l'aide de tout notre corps, fait des figures acrobatiques, nous avons laissé guider dans la pièce les yeux fermés, regardé jusqu'à tard le soir sur la demande pressante des enfants le film de danse

(Pina Bausch) qui dure deux heures !!, et nous avons improvisé des mouvements sur le premier succès

Lorsque je danse, je ne danse pas sur le sol, mais le sol et moi dansons ensemble.

Lorsque j'ai eu la chance, pendant mes études, de plonger dans le domaine passionnant de la danse, cela m'a captivé comme rarement dans mon parcours académique. J'ai suivi tous les cours offerts dans cette direction et j'ai redécouvert et appris à connaître mon corps, ma perception et mes possibilités d'expression. Au cours de mon dernier semestre, mes camarades et moi avons eu la responsabilité de planifier et de réaliser un projet de danse d'une semaine en partenariat avec une école de Marbourg. Cela nous a donné l'occasion de transmettre certaines des expériences que nous avions vécues. Nos motivations et ambitions étaient élevées, notre expérience dans l'enseignement était limitée. Pour moi, ce furent des jours très intenses et épuisants, durant lesquels nous, cinq responsables de groupe, modifions parfois le planning jusqu'à tard le soir, tentions de résoudre les problèmes individuels d'enfants, cherchions sans cesse des idées et des exercices appropriés pour notre groupe d'apprentissage, réorganisions la planification de l'espace, etc. Je pense que nous étions tous sous tension à ce moment-là. Cependant, au-delà de tout cela, un autre sentiment s'est installé dans ma mémoire. Grâce à diverses exercices de perception, de confiance et de créativité, les enfants ont finalement pu développer d'excitantes chorégraphies de groupe, où ils ont redécouvert, joué et dansé autour de l'incontournable

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Répondre (1)

Yasmine

Ihr könnt sooo stolz auf euch sein! Freue mich schon, wenn Nini bei euch einen Tanzkurs belegen kann :)

N'oubliez pas d'être gentil :)

Nous dansons !

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