洪都拉斯：拉文塔

我们前往拉文塔，拜访Edi和Martha，他们是Jörg母亲的熟人。两人经营着一所私立学校，已有约30年的历史，并不断扩展。Edi于1987年作为志愿者抵达洪都拉斯，在一家儿童之家工作。2000年，他娶了洪都拉斯人Martha，并和她及他们的儿子一起住在学校旁边的一栋房子里。
我们受到了热情的邀请，参观这个地方和学校，并在校园内住宿。我们被安置在简单但功能齐全的木屋内，这些木屋曾经是一个儿童之家。

新的黎明协会（Asociacion Nuevo Amanecer）总共培训700名学生和270名职业学习者。学校分为三个部门：纯西班牙语的中学开设7到9年级的西班牙语课程。这里的学生通常之前就读于公立小学。在双语部门，还有更小的孩子。这里开设所有年级，甚至有幼儿园，课程采用西班牙语和英语双语授课。第三个区域涵盖职业教育，学生可以在五个职业组中接受培训：理发师、面包师、工业机械师、汽车机械师或信息技术专员。培训时间为1至2年，并在实习车间进行。
这所学校与我们之前访问的“危地马拉儿童”学校的最大不同在于，它是一所私立学校，金融上需要在很大程度上自负盈亏。为了上学，必须支付学费，但贫困家庭可以通过分级收费系统受益，该系统根据他们的经济情况而设定，并且还可以为孩子申请奖学金，以便能够上学。
而危地马拉的学校明确只针对非常弱势的儿童，且完全依赖捐款生存。
在要求方面，两所学校也有明显区别。危地马拉的学校非常重视基础教育（礼仪、卫生、社会能力、营养等），而这里则明确将学业目标置于前列。课堂纪律也在这里受到了更大的重视。
尽管如此，这两所学校最终的目标是相同的：为孩子们提供良好的教育，以创造前景，改善未来。
在新黎明协会的网站上，洪都拉斯的教育问题被描述如下：
“尽管近年来有所进步，但洪都拉斯的教育状况仍然很糟糕。教育质量、入学率、基础设施和教学材料都处于相对较低的水平。这对儿童的教育产生了负面影响。在大多数较大村庄中虽然有公立小学，但往往招聘的是缺乏培训和不太积极的教师。而如此，许多学生即便在完成9年级后也只能勉强阅读、书写和计算。
低教育水平被视为洪都拉斯在打击贫困方面的主要障碍之一。因此，对于人口来说，改善教育系统显得至关重要。
虽然在洪都拉斯有许多优质的私立学校，但这些学校由于高昂的学费在大多数情况下对于贫困家庭来说是无法接触的。”

我尤其喜欢的是这些实习车间，它们由于来自瑞士和欧洲的捐款而得到良好设备，配备了车床、用于教学的特殊汽车引擎、厨房设备等。我认为职业教育对这些年轻人至关重要。掌握一门手艺始终是找到体面工作或自我创业的良好基础，以养活家庭。

这所学校雇佣77名员工，包括教师、职业培训师、校车司机、行政人员和守卫，因而也是该地区的重要雇主。学校特别重视雇佣并长期雇用本地员工。
如前所述，学校正在不断扩建，新的班级计划增设。当我们在那里时，正好新建筑的额外教室竣工。所需建筑材料在当地采购，所需的工作为当地工匠提供了良好的收入来源。
因此，学校在小镇拉文塔及其周边地区已成为基础设施中的重要一环。

能够了解Edi的毕生事业，实在令人印象深刻。而这真的是一项毕生事业，需要极大的奉献、毅力、勇气和投入，在一个不同文化和习俗的国家里建立和维持如此事业，这样的成功实在值得极大的尊重!

如果有人对这所学校有进一步的信息需求，或者甚至想做出财务贡献，这里是学校网站的链接：

http://www.ana.hn/wp/language/de/startseite/

Edi和Martha还友好地邀请我们共进晚餐，我们还认识了Hermann，一位约73岁的志愿者，来自奥地利，但在瑞典的一条房船上生活。十年来，他每年都会来洪都拉斯3个月，并住在学校的一间木屋里，他把那里装饰得很温馨并进行了扩展。作为回报，他在学校的木工车间中做志愿者，他以前是木匠，显然很有天赋。

Martha为我们准备了Baleadas作为晚餐，这是一道洪都拉斯的传统菜。它是厚厚的玉米饼，可以加入各种食材（例如：奶酪、豆沙、炒鸡蛋、鳄梨等）。

晚餐后，Hermann还邀请我们到他自建的露台上喝一杯茶。我们度过了一个愉快的夜晚，乐于倾听他的许多故事。

能够了解Fellmann家族和他们的项目，真的非常有趣且令人荣幸，我们衷心感谢这个热情的邀请!