已发布: 17.06.2026
Sonderpädagogische Förderung wird erst seit 2 Jahren über Sonderklassen an allgemeinen Schulen realisiert. Nur in den zentralen Städten wie Turkestan oder Astana gibt es auch Sonderschulen. Schüler, die nicht in Sonderklassen unterrichtet werden können, werden von Lehrern der allgemeinen Schule zu Hause besucht.
Welche Möglichkeiten der Förderung nach dem Schulbesuch bestehen, konnte mir niemand sagen.
Defektologe wird man nach 4 Jahren Studium. Eine Spezialisierung für eine Fachrichtung wird im Verlauf des Studiums erworben.
Den Sonderpädagogen ist es nicht gestattet, Tests durchzuführen. Teams an Kliniken, bestehend aus einem Arzt, einem Psychologen und einer Defektologin (falls vorhanden) diagnostizieren unter ärztlicher Leitung. Die Diagnose Autismus erfolgt gelegentlich innerhalb von 10 Minuten . . . .Sie wird seit Covid 19 vermehrt gestellt.
Heute stelle eine Mutter aus dem Westen Kasachstans in Begleitung ihrer Schwiegermutter ihren 6 Jahre alten Sohn vor. Chadra befragte die Mutter anhand von klassischen Entwicklungskriterien. Der aufgeweckte und motivierte Junge zeigt deutliche Sprachauffälligkeiten weshalb Chadras Empfehlungen klar in Richtung einer logopädischen Förderung lautete. Die erstellten Notizen bzw. Protokolle sind für künftige Therapeuten bestimmt. Natürlich muss dieser Service bezahlt werden (anstandshalber habe ich nicht nach der Summe gefragt).
Was mir fremd auffiel: die Schwiegermutter gab an, sie habe ihre Schwiegertochter regelrecht gezwungen, den Jungen vorzustellen. Die Mutter sei unfähig, spreche kaum mit ihrem Sohn und bevorzuge dessen kleine Schwester. Die Schwiegermutter fühle sich in Verantwortung für ihren Enkel, rede regelrecht auf die Mutter ein, die jedoch taub für ihren Rat sei. Hier, so erklärte mir Bagdard, offenbare sich ein kasachische Problem von Schwiegermüttern, die die Trennung von ihren Prinzen nicht verarbeitet hätten und dafür bekannt sind, ihre Schwiegertöchter zu gängeln - egal ob privat oder öffentlich. Die Mutter tat mir leid, weil sie die Schimpftiraden ohne Widerspruch erduldet hat.
Weit verbreitet ist die Auffassung, man erhöhe oder sichere die Konzentration der Kinder, wenn man laut spricht (nahezu schreit). Die Kinder scheinen daran gewöhnt zu sein. Die Therapeuten sind dadurch um eine wichtige Möglichkeit der Kommunikation beraubt.
