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2022年1月24日

今天早晨很早。六点钟我的闹钟响了。昨晚我已经有三次想要起床的感觉，这下闹铃的响声让我感到极度困惑。吐司、百香果、芒果，还有咖啡。一天开始得并不糟。

07:08，我们从学校出发。我看着课堂，惊恐与钦佩交织，学生们已经工作了两个小时。我像个真正的乌干达人一样，驾驶着车子驶过那些并不平坦的道路。如果没有喇叭，真是寸步难行，因为孩子们、摩托车和各类牲畜聚集在路边。人们盯着车子看，就像他们看到了“鬼”。“Muzungu”的呼喊伴随我们一路，看到一个白人坐在方向盘后面，大家更加兴奋。当我们找到带有鸟的房子时，从一条坑洼的宽街驶入了一条宽度只有一半的路。在半路上，我们还碰到了一个老师，她也在Hill View工作，背着一个小孩。她默默地上车，与我们没有交流，直到抵达学校。

老师们有些困惑，因为没人确切知道谁该教什么。Regina虽然分发了课程表，但请注意，这是在星期日做的，而现在是星期一快八点了，我们赶来试图抢占一些班级。

最后我们可以开始在P1、2和3进行体育课。我们带来了街头网球的球，孩子们与球的快乐时光开始冒泡。事情变得混乱、嘈杂而疯狂。与稍年轻的学生沟通有时有些困难，但这位班主任立即拿起一根棍子，在沙子里画出了我的要求。

接着，我们以相似的方式在P4、5、6/7进行“球的引入”。这里的动机也是相同的。球带来了一种静静的魅力，不断激励着我。学生们迅速掌握行为模式，并理解所需的内容。在第一次要求他们注意时，我将手放在头上并呼喊。当我第三次解释时，光是交叉手臂，学生们就安静下来，甚至彼此提醒保持安静。

接下来是一节P5的双节英语课，随后是P4的双节英语课。在接下来的三周中，所有的工作日都是如此。体育、体育、英语、英语、英语、英语。

学生们毫无保留地抄写我说的话。他们几乎看不到联系，或者不能表达出来。几乎发现不到创造力。自己设计任务，成对讨论，似乎都无法正常进行。

不到十点半我就感到疲惫。接下来还有两个小时，我觉得必须全力以赴，以推动学生们的进步。在P4班有三个新学生，彻底打乱了全班的动态。周五的时候还感觉有动力和乐趣，现在孩子们半躺在书桌上，几乎不再发言。即使在被提醒要坐直和参与时，情况也很困难。

这节课后，我们和Regina一同前往葬礼。另一位老师陪伴着我们。后座很拥挤，风尘土飞扬而且炎热。我们驶过一条大幅扩展了我对糟糕道路定义的街道。车子发出一些我会认为是不健康的声音。很快车辆就沿着路边排成了队，但我们依旧继续，直到到达一个看起来正在举行弥撒的教堂院子。人们在排队等食物，已经搭起了不少节日帐篷，大家穿着节日的服装。尽管人潮汹涌，但我们到达时仍然是“ Muzungu！”的主要吸引点。这迅速在每个人的嘴中传播开来，兴奋之情高涨。当我们被带到最前排的一排椅子时，一些孩子悄悄地靠近，站在我们面前，悠然自得地拍照。场地上大约有一千多人。中央的广场上，一个帐篷下立着棺材，旁边跪着六个女人。旁边还有四个穿着黑西装的男人（抬棺者？）。人们在歌唱、祈祷和交谈。我们在大家起立时起立，在大家坐下时坐下，但我们几乎听不懂。随后是家人和朋友们向逝者告别。然后，哀悼队伍开始移动，棺材被送往墓地。

我们被邀请在教堂享用我们的（第二顿）午餐。人群已经散去，教堂里的人们散发着一种权威的氛围。在与教育部长的简短交谈中，我称赞了他的课程，并给了他我的号码，因为他保证会来参加我们的授课……食物很好，但炎热，我在这已经很热的教堂里满头大汗。

在与许多重要人物进行许多对话后，我们用德语与牧师交谈，逝者的儿子也向我们伸出了手，我们便踏上了归途。