饥饿……有什么好吃的
你们中的一些人想了解一下食物。食物在这里对我们来说是一个永恒的话题。我们甚至玩过一个变体版本的城市、国家、河流游戏,其中有一个'食物'的栏目。能够说服其他人相信他的食物是最好的那个人,可以获得20分(多次提名时为5分),而不是10分。这里并没有我们在德国所熟悉的一切。那么,原则上每本旅行指南上都写着坦桑尼亚有什么美味佳肴。不过我现在要讲的是我们在当地吃的食物...

已发布: 14.08.2017
这是另一位志愿者的第二篇客座文章。在此再次感谢 Steff。明天我将上传另一篇客座文章。本周我也想着 - 现在与过去略有距离 - 撰写我在这里期间的最终文章。
问候,克劳斯
Steff 的客座文章:
以下内容是关于我在姆特瓦拉幼儿园的经历。这里不太关注学校日常生活(这一点在客座文章 1 中已经详细描述过),而是我的志愿工作中的经历和反思。
首先:人们出于不同的动机从事志愿工作。每个人都有不同的心态去面对这件事。我希望通过某种(有意义的)方式参与到当地文化中去,而不仅是了解土地和人民,从而更好地理解它。最终选择这个项目的原因非常简单:我喜欢孩子,并且想尝试教书。尽管我既不是教育工作者,也没有任何其他的教育专业知识,这对我而言并不妨碍。按照 ‘总能找到办法’ 的理念,我认为自己肯定能做到。所以,我没有对学校或工作有任何期待,而是放松心情地进入状态,并期待着即将到来的时光和感受。
在暑假的第一天,我终于开始了在一家私立蒙特梭利幼儿园的志愿工作,学校的教学语言 - 和在坦桑尼亚一样 - 是英语。大约 80 名年龄在两到六岁之间的孩子分为四个班:婴儿班(2-4岁),又分为两个年龄段,预备班(4-5岁)和一年级(5-6岁)。校园里除了母女校长外,还有六位女教师。学校的环境非常优美,更重要的是,配备了各种材料。色彩鲜艳的教室里挂着各种主题的大型学习海报,墙壁上有涂鸦,拥有丰富的玩具和毛绒玩具,还有许多(涂鸦)书籍,甚至还有一台电视。
我被分配到了婴儿班,那里两位老师负责大约 40 名年龄在 2 到 4 岁之间的孩子。不久后,因空间紧张和能力差异,班级被分为两组。当一位老师照顾那些还不会说英语的孩子时,另一位老师则教 3 到 4 岁的孩子,他们大致上可以流利地用英语数到五并自我介绍。
在与负责婴儿班的老师交谈后,我们共同决定,我在任职期间将负责英语教学。因此,我也知道了未来一个月的任务:每周两次尝试教孩子们英语。
距我结束志愿服务已经过去两周。两周的时间来处理、整理新的经历和想法。
在文章开头,我解释了我对这个项目的动机和期望。现在,我在这种 '短视' 中看到了巨大的风险。我不时感到,有人把孩子的未来与想要 '体验' 的欧洲人的金钱置换。由于缺乏专业知识,以及语言和文化障碍,我在大部分教学时间里都是计划外的,甚至有点无助。因此,如果没有相应的教师培训,对孩子们并没有任何益处,这就偏离了志愿工作目标。
在这方面,我认为既包括提供项目的组织,也包括志愿者 - 这点我也要自省 - 有必要负起责任,避免原本好心的、也许有些幼稚的想法变成伪善的商业行为。应该不要轻易引导所有愿意支付的人,而草率地损害儿童教育。同样地,任何有意参与的人也应该对自己和即将面临的任务有足够的现实认识。首先,他必须诚实地问自己是否有能力和资格去应对这些要求。其次,必须意识到大部分时间并不是在做那些图画和(广告)文本所展现的任务。此外,是否在那里,有时也毫无影响。
由于教学仅占每周工作时间的约 10%,我很快意识到,除了大量的空闲时间和偶尔与孩子们玩耍外,我的唯一工作其实就是为孩子们在本子上记下作业,或者帮孩子们绑鞋带。
此外,由于学校的良好条件和设备,我常常感到,自己间接向学校支付的钱可能在其他地方更为迫切需要(例如,公立学校)。
然而,令我遗憾的是学校浪费了潜力。
一方面,学校的运作非常不协调:虽然官方有课程安排,但实施非常缓慢。在每天计划的三门课中,通常只有英语或数学进行,偶尔还有第二门课程。在其余的时间,孩子们都被要求休息,而老师们忙于准备早餐或午餐,或者在孩子的本子上记作业。此外,校车和老师们通常也会迟到 30-45 分钟,这导致每天额外失去了潜在的上课时间。
另一方面,我目睹了 - 轻描淡写地说 - 可疑的教学方法。由于错误的答案,老师要求所有其他学生围成一圈,集体拍拍那个学生的头,并唱歌。歌词 'Shame, shame, shame on you. You've been a bad boy' 应该是为了 '驱逐' 不好的行为,然而在我看来,只是让孩子因害怕做错而不再参与课堂。另外,我也感到对孩子们的期望有些奇怪。用玩耍的方式教孩子们英语是个好主意,但用棍子强迫他们,让他们在威胁下 '激励' 学习,却是不可取的。
尽管有所有的 '分歧':即使在我看来很多时候显得不习惯甚至不可接受,孩子们在这样的机构里仍然比在公立学校接受到更好的教育,并且每天都有两顿热餐。最后可以确定的是,孩子们未来成功的基础已经奠定。我的观点是,我们还需要一套整体结构,以保证可持续和平等的成功。
附注:在我再次阅读所有内容后,我想要澄清一点:
我绝对不想让人觉得我在学校的时光不好。恰恰相反。我非常高兴和感激能够获得这些经历和体验。孩子们带来的欢乐和关注是无法用言语来表达的。他们对我充满兴趣,让我与他们沟通变得简单,即使我们讲的不是同一种语言。即使是最奇怪的时刻也迅速被笑声淹没。因此,我的最后一天感觉就像是说再见给四十个小兄弟姐妹。