Temps de réflexion

21 juin 2017

En ce moment même, alors que je note la date, il me vient à l'esprit que nous sommes au solstice d'été aujourd'hui. Cela veut dire qu'à midi, le soleil devait être directement au-dessus de moi sans que l'on puisse voir d'ombre. Que de surprises, et c'est seulement maintenant que cela me revient. Ça aurait fait une belle photo. Quoi qu'il en soit, j'ai pris par hasard une photo à midi à l'extérieur, sur laquelle on peut presque voir l'ombre sous les enfants.

En fait, j'ai à peine pris de photos aujourd'hui. Très tôt le matin, sur le chemin pour la fondation, deux paysages et à l'école, parce que trois enfants voulaient absolument prendre une photo. L'image est ainsi là comme un point d'attraction, mais elle n'a rien à voir avec ce qui est écrit ici.

Avant de partir pour l'Équateur, j'étais conscient que l'activité ici ne me comblerait pas complètement. Du moins pas toujours. Le temps que j'ai passé dans la selva était en réalité, ainsi considéré, un temps de silence, de réflexion, de rêverie, d'ennui. À l'école de langue, c'était moins le cas. École, apprentissage, sorties avec les camarades étudiants, excursions du week-end, tout cela me maintenait plutôt actif. Ajoutez à cela que là-bas, la connexion internet était complètement présente. Comme maintenant aussi. L'élément crucial pour lequel j'ai du temps pour réfléchir est une autre circonstance. J'ai à peine de responsabilités. Pas à l'école, à part que je m'en tiens à mes bénévolats annoncés et que je rédige ensuite un rapport. Pas à la maison, que puis-je faire d'autre ici au loin ? Andrea (et j'espère les colocataires) doivent s'occuper de tout le ménage et de la gestion de la maison. J'ai l'impression d'être Nicolas de Flue, laissant femme et enfants, pour pouvoir penser et simplement être seul dans le silence (bon, enfin, ce n'est pas si silencieux que ça. Voir le rapport d'il y a deux jours !). Je me suis dégagé de ma petite activité en tant qu'employé technique des chemins de randonnée de St. Gall pour cette année. Je n'anime pas d'ateliers pour l'éditeur Büchler pendant ce temps. Je suis simplement absent et injoignable.

Comme je l'ai dit, j'en étais conscient et j'étais très content d'avoir du temps pour réfléchir. Je me souviens de mes premiers temps en tant qu'enseignant. À l'époque, je prenais tout beaucoup plus à la légère, je jouais également au handball, j'entraînais et travaillais au sein du conseil d'administration, j'étais impliqué dans d'autres comités et souvent encore très tard le soir... peu importe. Tout ne doit pas être amplifié. Quoi qu'il en soit, j'avais alors beaucoup plus de visions que de nos jours. Professionnellement, on pourrait encore faire ceci ou cela, déplacer le cours ou faire une excursion. Par exemple, il y a eu un camp d'été au collège d'Eichenwieser pendant les vacances. Malgré tout le stress par ailleurs, et je ne l'ai pas ressenti comme un stress, mais plutôt comme un enrichissement et un équilibre. Incroyable !
Maintenant, c'est différent. Je suis occupé, parfois vraiment épuisé par apparemment beaucoup moins. Je sais que j'ai besoin de beaucoup plus de temps et je me le prends. Sous cet aspect et dans cette conscience, il y a donc ce congé éducatif. Désolé, cela s'appelle maintenant formation continue intensive, mais c'est la même chose avec des directives plus strictes. Donc, j'ai beaucoup de temps pour réfléchir. Et devinez quoi ? Ça fonctionne. Je n'ai pas rêvé autant depuis longtemps qu'ici, surtout dans la selva.
Aujourd'hui, Susanne Büchler m'a écrit au sujet des défis de se faire une place sur le marché concurrentiel des moyens d'enseignement. Ensuite, j'ai regardé l'emploi du temps d'Alina. Elle va enseigner à Eichenwies et à Montlingen l'année prochaine. J'ai également échangé des messages avec Andrea et avec Vivi.
Tous ces stimuli, je peux les enregistrer et les laisser agir. L'une ou l'autre idée va se cristalliser, l'une ou l'autre réflexion sera initiée.
Mais la grande révélation a été que me vient soudainement à l'esprit aujourd'hui l'idée que je pourrais essayer dans mon travail comme enseignant de classe, d'enseigner complètement de manière individuelle une matière comme les maths. Cela devrait être possible. Avec des objectifs clairement définis, ou un catalogue de exigences ou des objectifs d'apprentissage ancrés dans les moyens d'enseignement et une bonne communication dans l'équipe et avec les parents. Les pensées ont continué et je n'aime pas les exposer ici, ça ne sert à rien. Car je dois les faire évoluer moi-même. Mais le fait que j'y réfléchisse n'est possible que parce que j'ai de l'espace. Si je suis constamment limité dans mon activité, si je dois rester en présence, participer à des événements d'équipe forcés, élaborer des séries de cours correspondant aux mots-clés du plan d'études21, bien qu'ils aient déjà été publiés par des éditeurs de manuels... on voit à la fin de chaque phrase, il y a un DOIT. Mais il faudrait ajouter un E pour que cela devienne DOIVRE. "Avoir du temps" signifie avoir du temps pour soi et ses pensées.
Quand j'ai du temps, je peux penser librement. Quand j'ai du temps, des idées se développent, je deviens créatif et j'ai envie d'essayer quelque chose de nouveau. Quand j'ai un bon environnement, je présente mon idée, je cherche des conseils, du soutien, d'autres impulsions. Pourquoi, bon sang, des usines à idées comme Google investissent-elles dans des environnements de travail si agréables ?
Honnêtement, je suis vraiment heureux d'avoir ce temps libre. Je vois de nouvelles choses, je vois à nouveau de loin, je reconnais ma roue de hamster, j'ai du temps, je suis juste ici ou là et je réfléchis. Je reconnais aussi ce qui m'est précieux et important chez moi, dans mon travail et dans mon cercle d'amis et de connaissances. Je vais revenir chez moi différemment de ce que je suis parti - cela peut bien sûr maintenant être interprété de deux manières.

Mais n'ayez pas peur, ce "différemment" pourrait être reformulé par "positif, satisfait, affermi". J'en suis convaincu.
Je n'ai pas appris autant l'espagnol que je le pensais. Mais j'ai vécu de nombreuses expériences variées avec des émotions agréables et désagréables. Cela va un peu plus en profondeur que de répéter un mot dix fois.