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21.01.2022

Nous enseignons aujourd'hui pour la première fois. Cela doit commencer à 7h15, afin que nous soyons sûrs d'être à l'heure. Regina arrive à 7h30. Dans la voiture, l'anticipation est palpable, personne ne sait vraiment ce qui les attend. J'ai préparé quatre leçons pour quatre classes différentes. Lorsque nous arrivons, l'école a déjà naturellement commencé, mais cela ne semble vraiment déranger personne. Je suis censé prendre le prochain cours d'anglais dans la P6. Malheureusement, c'est exactement la leçon pour laquelle je me sens le moins à l'aise, dans laquelle je dois enseigner avec un autre matériel que dans les autres, et où le professeur m'effraie un peu. Je n'ai aucune idée de la durée de cette leçon. Je commence par des explications sur les différents types et formes de routes. Trois élèves essaient de participer, tous les autres me regardent avec de grands yeux et je n'ai aucune idée s'ils comprennent moi, le sujet ou rien du tout. Je découvre par hasard que je dois enseigner 80 minutes d'affilée. J'avais préparé pour 40. Le professeur n'est nulle part à trouver. Alors je continue. Ce qui ne facilite pas du tout la situation, c'est que je suis le seul à avoir un livre et que je dois tout écrire au tableau pour que les élèves puissent copier. Honnêtement, je ne peux plus vraiment reproduire ce que j'ai fait, après cette leçon, j'étais si épuisé que j'avais l'impression d'avoir déjà enseigné toute une journée. Sans grandes attentes, je me suis ensuite dirigé vers la salle de classe suivante pour le cours de P4. Là aussi, j'avais essentiellement préparé une leçon, mais je devais tenir 80 minutes. Ce cours a été très amusant, même s'ils avaient déjà abordé le sujet, une petite révision ne faisait pas de mal à certains de la classe. J'ai également essayé d'incorporer quelques exercices d'activation pour maintenir leur concentration. Ainsi, nous sommes également sortis pour chercher et 'toucher' des adjectifs, avons fait un jeu de mains avec des nombres et des jeux d'observation dans la salle de classe. J'étais aussi épuisé après cette leçon, mais je me sentais beaucoup plus accompli. En fait, je devais ensuite enseigner l'anglais dans la P5 directement après, avec une autre leçon double après la pause. Cependant, le professeur de mathématiques a dit que je devais faire la leçon double seulement après le déjeuner.

Avec cette classe, le sujet était les pièces de voiture, alors je les ai emmenés dehors, leur distribuant des Post-Its avec des termes qu'ils devaient coller. Au début, ils étaient plutôt hésitants, mais cela s'est progressivement amélioré avec le temps, jusqu'à ce qu'ils commencent à se détendre un peu dans la salle de classe. Il est incroyablement difficile d'évaluer s'ils ont déjà eu tout cela, si c'est une répétition, qui comprend quoi, etc. Après une tâche, on demande et a-t-il compris, tout le monde dit oui, personne ne fait quoi que ce soit, car personne n'a compris... Cela s'applique à toutes les classes, ils répètent tout ce qu'on leur dit, mais ne le comprennent pas. Ils copient tout pour l'apprendre par cœur, mais ne le comprennent pas. Ce sont des schémas si enracinés qu'il semble difficile d'essayer de les briser, mais j'aimerais beaucoup plus activer et surtout mieux gérer ce cours de P6.

J'ai ensuite demandé à Regina qui était en fait le professeur d'anglais dans ces classes, car je n'avais vu personne et personne n'avait été présent dans mon cours. Elle m'a regardé avec surprise et a dit, ah oui, il n'y en a pas en fait. Tout à coup, cela m'est devenu plus clair. J'avais en fait préparé d'autres cours pour la P7, et à ma question où elle était, Regina a dit, ah oui, il n'y en a pas non plus. Cela m'est devenu encore plus clair. Les trois qui étaient si bons dans la P6 étaient en fait en P7, mais à cause de Corona et parce qu'ils étaient si peu, ils avaient été regroupés.

Entre-temps, nous avions en fait un emploi du temps, selon lequel Céline et moi devions travailler six heures (plus) par jour et Philipp environ quatre heures. Par chance, nous avons réalisé qu'il manquait trois matières dans l'emploi du temps. Donc, l'emploi du temps doit maintenant être refait et nous n'avons aucune idée de comment cela va se passer. Mais pour l'instant, c'est le week-end.