Cosa stiamo effettivamente imparando qui?

Alcuni di voi si staranno sicuramente chiedendo cosa stiamo effettivamente imparando qui. Pertanto, cercherò di affrontare tutti i contenuti e le materie e di dare la mia personale opinione sui corsi.

Nel piano delle lezioni vedete tutte le materie. Tuttavia, gli orari non sono del tutto corretti, poiché soprattutto Lean Management viene compresso.
Ora, però, passiamo alle materie:

1. FEM (Metodo degli elementi finiti)

Nel FEM si tratta di trovare un modo per descrivere matematicamente sistemi reali complessi, per poter poi eseguire simulazioni e calcoli. A tal fine, l'oggetto viene suddiviso in un numero finito di semplici elementi geometrici (da cui il nome). Questi possono essere descritti matematicamente in modo più semplice e da molti singoli elementi si può poi creare un'approssimazione per l'oggetto globale. Per questo abbiamo sempre un'unità teorica il lunedì, che tratta delle basi e dei metodi matematici, e il mercoledì un laboratorio, dove vengono esercitate le simulazioni e il lavoro con Nastran/Patran (software di simulazione).

Trovo personalmente la materia molto interessante e si collega a molti contenuti che abbiamo già trattato, portandoci anche cose nuove. Tuttavia, i laboratori sono solo un semplice cliccare secondo le istruzioni senza molte spiegazioni e la lezione è un po' difficile da comprendere, poiché l'inglese del professore non è particolarmente buono (ma non voglio incolpare nessuno qui, si capisce cosa intende, poiché abbiamo una certa base di conoscenza).
Sfortunatamente, né il prof né l'assistente possono di solito aiutarci molto quando si verificano problemi durante la simulazione. A volte si sente solo dire: 'È colpa del software. Fai di nuovo a casa.' Questo non è esattamente lo scopo dello studio, ma purtroppo succede di tanto in tanto. Quindi è sempre una speranza che oggi funzioni o meno.

2. AMT (Tecnologie di produzione avanzate)

Come dice il nome, si tratta di tecnologie di produzione. Finora abbiamo trattato i seguenti argomenti:
- CAD/CAM, NC, FMS, CIM e tecnologie per RP&M.
Su questi temi ci sono state presentate definizioni, vantaggi e svantaggi e sottoaree.
Tuttavia, la materia non è così entusiasmante. La docente legge solo il suo copione e la maggior parte degli studenti fa i compiti in classe, poiché non è necessario prendere appunti o pensare. Anche seduto in seconda fila, è pressoché tutto acusticamente incomprensibile ciò che dice. In aggiunta, la presentazione sembra risalire a circa 15 anni fa, poiché quando si tratta di CAD vengono spesso utilizzati floppy disk per il salvataggio, il che non è più attuale. Si è addirittura parlato di Gopher. Non ne avevo mai sentito parlare prima e apparentemente da inizio anni 2000 nessuno lo usa più davvero... Almeno i temi delle presentazioni rimanenti sono più attuali, come la stampa 3D.
Quindi la materia è piuttosto variabile, anche se ci sono temi interessanti, ma semplicemente non vengono trasmessi molto bene.

3. Progettazione e realizzazione di produzione intelligente

In questa materia trattiamo i processi di produzione e soprattutto l'analisi e la considerazione dei loro flussi. Inoltre, c'è un laboratorio che si occupa del lavoro con le PLC (controllori a logica programmabile).

Attualmente ci occupiamo soprattutto di reti di Petri. Queste sono un modo per rappresentare l'ordine dei passaggi in un processo e le dipendenze reciproche. Con un po' di matematica si possono calcolare vari stati del sistema e scoprire se possono verificarsi deadlock. Si tratta di situazioni in cui il sistema si blocca e non può proseguire.
La materia è tenuta dalla responsabile del dipartimento di meccatronica e viene svolta in modo abbastanza soddisfacente. Bisogna prestare molta attenzione, altrimenti si è subito persi. Fortunatamente, gran parte è un 1-a-1 da un libro, il che facilita il ripasso di molte cose.
Tuttavia, non è tutto facile da capire e ci è voluto un po' di tempo, ma ora capisco abbastanza bene. Dopotutto, la docente è consapevole di questo, poiché anche i corsi precedenti hanno avuto molte difficoltà a capire tutto. La prossima settimana scriveremo anche un test intermedio, poiché vuole testare il nostro livello di conoscenza.
Trovo che sia una materia interessante, poiché rappresenta un'estensione della tecnologia di controllo che abbiamo già studiato all'EAH.

4. E-Business/E-Commerce

Come suggerisce il nome, riguardano tutto ciò che ha a che fare con le attività online. Ci vengono mostrati metodi per l'analisi di mercato e del cliente e il prof porta molti esempi. Qui si sofferma molto sulle differenze tra Cina, Europa e Stati Uniti, cosa che trovo personalmente molto interessante. Si ottiene una buona panoramica delle differenze culturali e anche di quanto sia avanzata la Cina rispetto ad esempio alla Germania.
Le lezioni sono divertenti, poiché spesso cerca di interagire con noi e questo rende tutto più rilassato. A mio avviso è una delle migliori lezioni qui.

5. Green Manufacturing

Anche qui il nome è programmatico. Trattiamo tutto ciò che c'è da dire e sapere nel contesto della produzione sostenibile. Si parla di sistemi di produzione a ciclo chiuso, energie pulite e produzione, imballaggio e trasporto ecologici.
La docente parla bene inglese e lo fa abbastanza bene, anche se si tratta di un insegnamento frontale. Integra molti esempi e cerca di chiarire i suoi punti.
In questo corso dobbiamo scrivere un lavoro e anche tenere una presentazione, in cui noi, Sophie, Selina e io, ci occupiamo del sistema dei negozi zero rifiuti o senza imballaggio.

6. Lean Management

LM è l'unica materia tenuta in tedesco. Il prof è qui solo per un mese e quindi dobbiamo fare molte lezioni in breve tempo. 3-4 ore di fila sono incredibilmente faticose e le pause sono state molto abbreviate, così non dobbiamo stare fino a tardi e ci sono comunque lezioni fino alle 19 o 20. Concentrarsi per così tanto tempo è davvero difficile e faticoso. (Potete vedere gli orari nel piano delle lezioni)
Inoltre ci sono contenuti piuttosto noiosi, almeno dal mio punto di vista. In realtà, la materia è pensata per i WI, ma in linea di massima sono presenti tutti i settori. Si parla di gestione e economia aziendale. Il principio di LM è in linea di massima: 'Cercare costantemente il meglio di domani nell'esistente di oggi.' Quindi ci sono stati mostrati vari modi per trovare e correggere errori nella gestione. Si aggiunge anche una valutazione economica di aziende e progetti attraverso, ad esempio, il calcolo della redditività, fattibilità economica e tutte queste sciocchezze.
Certo, è positivo aver sentito tutto questo, ma io già non lo gradivo in economia aziendale e non è cambiato. Trovo tutto questo incredibilmente noioso e secco. C'è poco da comprendere e molto da memorizzare. A volte si è contraddetto e solo il fatto che non gli importi come arrotondiamo i numeri o se tutte le unità sono sempre corrette va contro quasi tutto ciò che abbiamo studiato finora.
Fortunatamente, venerdì ci sarà l'esame e poi la vita sarà decisamente più semplice e avremo molto più tempo per il resto.

7. Cinese

Thomas ed io abbiamo deciso di seguire qui un corso di cinese. Abbiamo già raggiunto tutti il livello A1.1 in Germania, ma non è affatto sufficiente per orientarsi qui. Sophie non partecipa per motivi di tempo.
Abbiamo 2 unità di circa due ore a settimana: martedì sera e venerdì mattina. Ognuna con un'insegnante diversa. Entrambe fanno molto bene e è un'altra esperienza imparare da una madrelingua. Abbiamo praticamente ricominciato da capo, il che non è stato un problema, poiché così abbiamo una ripetizione. Si tratta principalmente di parlare e lavoriamo per lo più con il Pinyin, cioè la traslitterazione con le nostre lettere. La scrittura e i caratteri sono per ora sullo sfondo e sono principalmente lavoro di routine. In generale, ci divertiamo molto e noto che stiamo progredendo, anche se potrei/dovere fare ancora di più.

8. Produzione Intelligente

Nel CDHAW è stato realizzato alcuni anni fa un piccolo impianto di produzione nel laboratorio Industry 4.0. Questo consiste in 2 robot, nastri trasportatori, 2 macchine CNC, un impianto di imballaggio e un sistema di stoccaggio. L'obiettivo di questa materia è controllare o programmare alcuni parti del sistema complessivo. Se non ricordo male, si tratta dei seguenti punti:
1. Creazione di un'interfaccia web con Python per il controllo e l'accesso ai dati sul server.
2. Riconoscimento degli oggetti tramite telecamera. Così sappiamo dove si trova il pezzo. Per l'elaborazione delle immagini utilizziamo Visual Studio con OpenCV.
3. Creazione della comunicazione tra macchine e sensori con OPC.
4. Creazione di un digital twin del sistema globale. Questo significa che creiamo una rappresentazione virtuale della realtà, che ci mostra la realtà attuale.
Le unità sono tenute dai due assistenti di laboratorio, il cui inglese è comunque abbastanza buono, uno parla addirittura bene tedesco.
Dal mio punto di vista, questa è la materia più interessante, poiché si tratta realmente di applicare le conoscenze individuali a un sistema globale.
Tuttavia, finora viene trasmessa in modo piuttosto mediocre. Gli assistenti di laboratorio passano molto rapidamente attraverso molte cose senza spiegare troppo. Questo significa che spesso non riusciamo a seguire e dobbiamo recuperare molte cose. Inoltre, viene data per scontata una certa conoscenza di programmazione, che nessuno di noi ha e alcuni dei nostri compagni di corso semplicemente non possono fare molto perché i loro laptop non sono abbastanza buoni per il software. (Lavoriamo con una macchina virtuale e questo richiede una certa potenza di base)
C'è ancora molto da migliorare, ma quando capisco qualcosa, è davvero divertente, poiché qui imparo davvero. Vedremo quanto bene riusciamo a scrivere i report e come andrà l'esame orale.

9. Progetto di Meccatronica

Il giovedì è praticamente interamente dedicato al progetto. Ci sono stati vari temi e ognuno ha potuto scegliere uno più o meno liberamente. Io sono in gruppo con Thomas, Réne, Matthias e Zhang. Attualmente stiamo progettando un sistema intelligente di rimozione della neve per tetti. Abbiamo piena libertà e ci occupiamo di tutto noi stessi. Proviamo a realizzare l'intero progetto secondo una norma DIN, cosa che finora sta funzionando abbastanza bene. Abbiamo scelto un sistema che controlla il tetto per la neve e poi la rimuove tramite una soluzione salina. Costruiamo un prototipo con fotoelettroni ottici, sensori di umidità e il pertinente sistema di pompaggio. Tutto è gestito da un Arduino. Dobbiamo programmare, assemblare tutto e fare anche una simulazione. Quindi c'è molto da fare, ma stiamo progredendo bene.

Forse Sophie riesce a scrivere qui anche del suo progetto, ma attualmente LM è più importante e ci occuperemo di questo poi...

Scritto da: Friedemann