Publié: 01.03.2018
Bonjour (Guten Tag) cher/chère participant(e)! Je m'excuse déjà pour le temps qu'il a fallu avant que le prochain rapport soit mis en ligne. Il y a trois semaines, j'ai eu un petit accident de scooter et je n'ai pas pu sortir de chez moi pour aller au cybercafé. Mais maintenant, je suis de nouveau sur mes pieds, donc nous pouvons continuer. Ici, dans ce climat, tout guérit extrêmement lentement... Comme annoncé, je vais maintenant résumer les semaines davantage. Cela va faire disparaître certaines choses, mais il y a encore les spécialités entre-temps. Voilà. Et maintenant, nous allons commencer la semaine !
Aujourd'hui et demain sont des jours fériés ici, donc il n'y a pas d'école. En revanche, il y a un club pour enfants le matin près des bungalows, que Lena, Chaline et moi organisons. Pour le premier jour, nous avons pensé à faire un peu d'enseignement et plusieurs jeux. Au total, nous avons 26 enfants âgés de 3 à 12 ans avec nous. Nous n'étions pas vraiment préparés à cet énorme écart d'âge.
Mais si la Bundeswehr m'a appris quelque chose, c'est : vivre en situation. Rien n'est aussi constant que le changement de situation !
On m'avait dit que nous aurions peut-être 20 enfants âgés de 9 à 12 ans. Heureusement, j'y avais déjà réfléchi et préparé des activités alternatives que nous pourrions faire. Nous commençons donc par une belle activité sportive pour défouler les enfants : le ballon prisonnier !
Les garçons et les filles plus âgés sont très enthousiastes. Les plus jeunes sont un peu timides, mais se familiarisent rapidement avec le jeu. Ils jouent pendant environ une demi-heure. Ensuite, nous allons sur la terrasse couverte et jouons un peu au jeu du pendu. Les enfants sont tout simplement trop bons. Dès qu'ils découvrent le thème, ils donnent les bonnes réponses dès que nous avons fini de dessiner les traits pour le nombre de lettres. Nous passons donc rapidement à un bingo numérique. Là aussi, tout le monde est pleinement enthousiaste.
Et soudain, nous avons une pause de trente minutes. Après la pause, nous distribuons des mandalas et des crayons. Ils se mettent immédiatement à dessiner et je ne peux pas résister non plus et je prends un à moi.
Après une demi-heure, les parents viennent chercher nos protégés. La plupart viennent en scooter. Je suis étonné de voir combien de personnes peuvent tenir sur un scooter. Un adulte et jusqu'à quatre enfants ! Bien sûr, tous sans casque. En Allemagne, c'est inimaginable, mais ici c'est normal.
L'après-midi, nous avons libre et je m'accorde une journée de repos au bord de la piscine.
Mercredi est le premier jour où nous allons à la maternelle. Je suis vraiment curieux de voir comment ça va se passer. Juste avant huit heures, nous partons ensemble. La maternelle est à environ cinq minutes des bungalows. Lorsque nous arrivons, la réalité me rattrape. Je m'attendais à ce que la maternelle soit un peu plus grande. C'est un bâtiment simple avec quatre salles. Les salles mesurent environ 15-18 m², ce qui est vraiment extrêmement petit pour le nombre d'enfants pris en charge dans la maternelle. Devant le bâtiment, il y a des structures d'escalade, des toboggans et une balançoire qui ont définitivement déjà connu de meilleurs jours. En Allemagne, il serait interdit que des enfants puissent même pénétrer dans cet espace. Ici, je réalise à nouveau que Bali appartient au tiers-monde. Le tourisme cache très bien cela sur l'île. Mais ici, on voit la vérité sans fard.
Dans les quatre classes, il y a respectivement 15 à 35 enfants. Natasha et moi avons, comme mentionné dans le rapport précédent, les plus jeunes. Nous avons 15 enfants avec nous âgés de trois à sept ans.
En entrant dans la classe, beaucoup me regardent avec la bouche ouverte (plus tard, j'ai appris que les enfants me trouvaient étrange à cause de ma barbe. Les Balinais n'ont pas une pousse de barbe comme les Européens). Après un peu de calme, Natasha et moi nous présentons à la classe. Je soupçonne que beaucoup ne comprennent pas ce que nous disons (oui, nous parlons anglais). Je demande donc à Yogi, l'un des coordinateurs, de traduire ce que nous avons dit.
Natasha et moi nous sommes bien préparés et avons déjà fabriqué des cartes avec des chiffres de 1 à 20, avec des animaux et des couleurs. De plus, nous avons imprimé des modèles de dessins que les enfants pourront colorier. Et nous commençons à divertir les enfants.
La plupart sont très timides. Mais après quelques minutes, presque tous sont pleinement impliqués. Natasha est ici complètement dans son élément. Son enthousiasme naturel se transmet à tous dans la pièce. Je ne sais toujours pas comment elle fait ça. Elle a simplement une façon positive et naturelle d'être.
En un instant, c'est la pause et les enfants dévalent vers l'extérieur du bâtiment. Ils s'amusent sur les structures délabrées, les toboggans et les basculettes et se réjouissent de la vie.
Les plus âgés viennent aussi vers nous et nous demandent nos noms, d'où nous venons ou quel âge nous avons. C'est tellement touchant de voir leur soif de connaissance et leur curiosité.
Après une demi-heure, il est temps de retourner en classe et nous faisons un résumé rapide de ce que nous avons fait le matin.
Après cette demi-heure de cours, nous retournons déjà aux bungalows. Rapidement manger, se préparer pour l'école et attendre que le taxi arrive pour l'école.
À l'école, nous sommes déjà assaillis par les enfants. Ils veulent tous nous accueillir en premier. Ils nous posent les questions habituelles et s'intéressent beaucoup à moi. Je suppose que je dois être une curiosité pour eux. Un grand homme blanc bien en chair avec une barbe fournie (les Balinais n'ont qu'une barbiche et une moustache) qui enseigne aussi aux enfants.
Pour aujourd'hui, j'ai préparé diverses choses (comme par exemple toutes les cartes flash de la maternelle) pour voir ce que les enfants savent déjà. Ici, en Indonésie, les enfants commencent à apprendre l'anglais seulement en quatrième année. Bien sûr, j'ai la classe de troisième année. J'ai donc supposé qu'ils ne savaient pratiquement pas l'anglais. J'avais complètement tort. Bien sûr. Ils ne peuvent pas encore former de vraies phrases ou poser plus que les questions standard. Cependant, ils connaissent déjà beaucoup de mots individuels comme les chiffres, les couleurs, différents états météorologiques, etc.
Je suis très impressionné. Les cours sont incroyablement amusants. Pour aujourd'hui, j'ai également préparé un bingo. Les enfants prennent tant de plaisir à ce jeu que cela fait chaud au cœur.
La première heure passe à une vitesse fulgurante et c'est déjà la pause. Il est vraiment difficile de sortir les enfants de la salle. Ils préfèrent continuer à jouer avec moi au pendu, ce que nous avions commencé après le bingo. Finalement, je parviens à les faire sortir. Pendant la pause, je rejoins les autres volontaires, mais je suis rapidement accaparé par les enfants qui veulent encore me poser des questions, ce que je suis également heureux de faire. Après un quart d'heure de bombardement de questions, je quitte le terrain scolaire pour fumer une cigarette. Je vais dans la rue en haut de la maternelle qui est en rénovation et où notre équipe de construction (à ce moment-là, seulement Meike) se trouve.
Je pensais que je pouvais avoir un moment de tranquillité... Mauvaise pensée. Un grand groupe d'enfants me suit aussi ici pour m'observer, poser des questions et utiliser les structures et balançoires. Je fais donc mon chemin de retour après la cigarette. Ici aussi, les enfants m'entourent et rient et s'amusent. Arrivé à la porte de l'école, ils me demandent « In ? », ce qui veut dire « Pouvons-nous enfin continuer les cours ? ». J'approuve et ils se précipitent immédiatement au retour en classe en criant « IIIIIIIIIINNNNNN ».
Voir cet enthousiasme est tout simplement génial. Pour moi, c'est une confirmation qu'ils prennent vraiment du plaisir à apprendre.
En récompense, parce qu'ils ont tous si bien travaillé pendant la première heure, je leur distribue pour la dernière demi-heure des mandalas et des crayons. On me retire presque les matériaux et les mains jusqu'à ce que je puisse retrouver un peu d'ordre dans ce groupe agité. Au cours de la semaine, je leur apprend aussi à former une queue et à recevoir les matériaux de manière ordonnée.
Et ainsi se termine le premier jour d'école. À la fin, tous veulent bien sûr aussi me dire au revoir un par un en tenant ma main et en la portant à leur front. Cela dure jusqu'à ce que j'atteigne la voiture où les autres m'attendent déjà.
Les jours suivants se passent de manière similaire. Avec une exception, je vais arrêter avec la maternelle à partir de jeudi. Je n'arrivais tout simplement pas à établir de véritable connexion avec les enfants et Natasha fait un super boulot. J'ai donc décidé de me concentrer davantage sur l'école. De cette façon, j'ai plus de temps pour préparer les cours et cela apporte plus à eux et à moi.
À partir de samedi, je ne me sens vraiment pas bien. J'ai la diarrhée, des douleurs articulaires et des maux de tête, je transpire comme un cochon (je ne savais pas que je pouvais autant transpirer. Je n'ai jamais autant transpiré même lors de festivals), des nausées et j'ai froid.
J'apprends ensuite que ce sont les symptômes d'un Balibelly (ventre de Bali). On peut l'attraper en buvant de l'eau locale (de l'eau du robinet) ou en consommant de la nourriture à laquelle on n'est pas habitué.
Comme nous étions au Funkyplace jeudi et que j'y ai consommé des boissons avec des glaçons, ainsi que Clemens a les mêmes symptômes, je suppose que c'est de là que cela vient.
Les symptômes durent plus ou moins jusqu'à mercredi. J'ai passé ces jours-là au lit. Ce n'est pas une belle période. Mais il y a aussi un point positif. Depuis lors, je n'ai plus eu de problèmes avec la nourriture ou les boissons :P. Et j'ai perdu beaucoup de poids pendant cette période, car je n'ai mangé presque que de la pastèque.
Les jours jusqu'à mercredi n'ont donc pas été si riches en événements. Le prochain article ne commencera donc qu'à partir de jeudi. D'ici là, Sampai jumpa (À bientôt)!
