Travailler à la ZUST

Pauvre en excitation, mais comme on m'a déjà posé la question plusieurs fois, je vais cette fois-ci écrire un peu sur mon travail. Cela me facilite également la tâche. En cas de questions, je peux simplement me référer au blog. J
Comme la plupart le savent déjà, je travaille dans une université. C'est l'Université de Zhejiang des sciences et de la technologie, ou plus simplement ZUST. Ici, je suis engagée en tant que lectrice de l'allemand comme langue étrangère pour deux semestres. Comment cela est-il possible alors que je n'ai manifestement aucun titre de professeur ou docteur ?
Pendant mon temps à Bayreuth, mes matières principales étaient l'allemand et les mathématiques. Une matière complémentaire, dans laquelle j'ai passé mon examen volontairement, est l'allemand comme langue seconde. L'allemand comme langue seconde (DaZ) et l'allemand comme langue étrangère (DaF) ne sont pas identiques dans l'enseignement, mais sont similaires. En plus d'un diplôme en DaF, l'université ici exige de ses enseignants deux ans d'expérience professionnelle. Je l'ai obtenue grâce à mon stage à Kaufbeuren.
Mes qualifications ne sont donc pas parfaites, mais il y a une forte demande de professeurs d'allemand en Chine, que ce soit dans les écoles élémentaires et secondaires ou à l'université. C'est pourquoi je suis ici en tant que lectrice pour le DaF. C'est d'ailleurs possible aussi en Allemagne. Les instituts de langues, comme le Goethe-Institut, sont également présents dans les universités allemandes en raison des programmes d'échange, etc. Nous, en tant que locuteurs natifs, avons peu de relations avec cela.
Je suis donc maintenant à Hangzhou à la ZUST. La ZUST a un programme d'échange appelé programme 2+3. Les étudiants participant à ce programme envisagent d'obtenir un double diplôme de bachelor. Cela fonctionne parce qu'ils commencent leurs études dans une université chinoise et souhaitent les finir dans une allemande. Les études dans les universités allemandes se font en allemand et le gouvernement allemand exige un niveau de langue B1 (comparables à notre anglais après l'école secondaire) pour pouvoir étudier en Allemagne. Pour un travail de bachelor en allemand, il faut naturellement plus que juste B1. Ici, on espère que les compétences linguistiques manquantes se développeront grâce à la vie en Allemagne.
Je suis donc à la ZUST pour préparer les étudiants chinois à l'étude en Allemagne et à l'examen de qualification qui en découle.
Au semestre dernier (qui a duré de septembre à mi-janvier), tous mes étudiants étaient avancés. J'avais quatre cours avec 30 à 40 étudiants chacun. Ma tâche était d'enseigner l'allemand, axée sur l'oral et l'écoute. Ainsi, de septembre à fin décembre, j'ai enseigné les quatre cours et, à la fin du semestre, organisé et réalisé les examens oraux des étudiants.
Ce semestre, j'ai trois cours pour débutants et cinq pour avancés. Cela fait au total plus de 200 étudiants. Ce n'est certainement pas trop peu. Les étudiants avancés ont un entretien de sélection en mai. C'est une sorte d'entretien d'embauche. Des professeurs des universités allemandes viennent et décident quels étudiants peuvent aller en Allemagne. De nombreuses questions techniques y sont également posées. Et c'est à cet entretien que je prépare les étudiants. Une grande responsabilité, mais je ne veux pas compromettre ma propre avenir. ^^ J'ai presque aucune information sur le déroulement de l'entretien, et je ne peux pas du tout aider les étudiants sur le plan technique. Leurs principales filières d'études vont de la biochimie au génie mécanique jusqu'à l'art. Tout y est, et surtout tout ce dont je n'ai absolument aucune idée. Cela sera pour moi et les étudiants un apprentissage par la pratique. Malheureusement, tous les participants ne pourront pas profiter de ce qu'ils ont appris à la fin, car tout sera terminé.
Avec les débutants, il y a nettement moins à gâcher. À la fin du semestre, ils n'ont qu'un 'examen oral' et un cours normal.

Le travail à l'université était particulièrement difficile au début. Comparé à l'Allemagne, le niveau ici est plus bas et les exigences envers les enseignants aussi. Cela semble plutôt bon pour moi, mais au début, je me suis souvent sentie laissée pour compte. Il n'y avait et il n'y a pas de discussions ou de coopération. Chacun travaille dans son coin et mijote sa propre petite soupe. Entre-temps, je m'y suis bien habituée et je fais ce que je pense être juste. Je n'ai pas encore rencontré de problèmes à ce sujet, et je crois que mes supérieurs et étudiants sont satisfaits. Mais comme il y a peu de communication, c'est juste une supposition.

Travailler avec les étudiants chinois est vraiment bien. Ils sont majoritairement motivés et comparés à ce que je connais d'Allemagne, très disciplinés. Ils oublient aussi parfois leurs devoirs ou doivent être rappelés de leurs tâches lorsque le téléphone vibre, mais dans l'ensemble, le travail est bon et agréable. Je pense que c'est ainsi que les Allemands imaginent les étudiants chinois. Discrets, polis, studieux et extrêmement doués pour la mémorisation. La production de créations propres est par contre extrêmement limitée. Ainsi, former des groupes sans autre instruction est presque impossible ou des tâches de l'école primaire nécessitant une pensée autonome sont considérées comme les tâches royales. C'est pourquoi je trouve le système scolaire allemand bien meilleur. MAIS j'aimerais bien faire passer tous les élèves de l'école primaire par une école chinoise pendant un ou deux ans. Avec des enfants bruyants et criant qui ne savent pas ce qu'est la discipline et l'ordre, nous n'aurions alors plus de problèmes. Cette idée me plaît aussi beaucoup. :D

Dans l'ensemble, on trouve beaucoup d'avantages dans le système scolaire allemand, surtout en le comparant à celui-ci. Mais même celui des États-Unis s'en sort beaucoup moins bien que le nôtre. J'aimerais écrire le prochain rapport sur les États-Unis. Là-bas, comme beaucoup le savent, j'ai passé mes vacances d'études. Jusqu'ici tout va bien, pour ce qui est de lu, il y a encore quelques images des salles de cours et des étudiants en train de travailler.