Publié: 01.04.2024
Nous descendons devant une simple école de village. Au départ, il n'y a personne d'autre en vue. En entrant dans la cour partiellement pavée, de plus en plus d'enfants s'approchent lentement : ils portent leurs uniformes scolaires et des bottes en caoutchouc bleues. À un moment donné, nous ne pouvons plus nous défendre, nos mains sont secouées avec enthousiasme et nous sont posées de nombreuses (toujours les mêmes) questions. L'excitation ne faiblit pas. Tous sortent leur meilleur anglais scolaire et rient quand ils entendent nos noms. Pour cela, nous hochant simplement la tête, car nous ne pouvons même pas nous souvenir des noms des enfants ne serait-ce qu'en partie - sans parler de les prononcer. Un véritable défi.
Avant même que les cours ne commencent, les élèves de l'école doivent effectuer un service social de vingt minutes. Pendant ce temps, les salles de classe et la cour de récréation sont rangées et nettoyées. À 9 heures, la réunion de la famille scolaire commence dans la cour. Selon des règles strictement établies, les élèves se mettent en rang dans la cour, méditent, chantent et saluent ensuite devant le drapeau bhoutanais, hissé par un élève responsable.
Profondément ému et touché par la réunion de la communauté scolaire qui a lieu tous les deux jours dans la cour, nous parlons avec le directeur de l'école. Il nous raconte que certains élèves doivent parcourir chaque jour un chemin de un heure et demie pour se rendre à l'école.
Les salles de classe sont très simplement aménagées, trop petites pour 30 élèves selon nos critères, et le seul appareil numérique dans l'école est l'ordinateur portable du directeur.
Les enseignants ne semblent pas vouloir enseigner devant nous : les salles de classe sont rangées ou réorganisées, les enseignants ne sont pas présents ou attendent après les salutations rituelles que nous nous déplacions d'une salle à l'autre. Cependant, les enfants prennent un plaisir évident à nous présenter leurs rituels de salut. Si cela ne tenait qu'à eux, ils auraient voulu que nous restions encore plus longtemps et auraient aimé nous montrer leurs compétences.
Ce qui nous reste particulièrement en mémoire est le début commun de toute la famille scolaire avec 206 élèves et le personnel enseignant. Grâce au service social effectué en équipe pour l'école et la cour, ainsi qu'à la pause qui suit la méditation, un sentiment de communauté est favorisé, ce qui est rare dans notre système scolaire.
