Curso costero en Randøya: kayak, motoboteo, remo, pesca y biología

Con el kayak a la isla Randøya, kayak en mar abierto y un recorrido histórico por la isla

Es lunes, 31 de mayo, y partimos en nuestro último viaje de la universidad. Desafortunadamente, las regulaciones de Corona cambiaron el fin de semana antes de nuestro viaje, por lo que no podemos pasar el último viaje de lunes a viernes en Randøya como estaba planeado con los estudiantes noruegos de Educación al Aire Libre. En su lugar, estaremos en la isla de lunes a miércoles y los estudiantes noruegos de miércoles a viernes.

A las 9 de la mañana nos encontramos con nuestro equipaje frente al edificio principal de la universidad, donde nos recoge el autobús de viaje. El autobús nos lleva a Kongshavn, que está a solo 15 minutos, donde cargamos todo nuestro equipaje en un motobote más grande. Como nuestros kayaks también deben llegar a la isla de alguna manera, me preparo para la actividad de kayak. Yo y otros 14 del curso remamos hacia la isla en kayak, mientras que los demás son llevados en el motobote. Es la primera vez que remamos en el mar y no en un río. Remamos durante aproximadamente 30 minutos hasta una pequeña playa en Oeste-Randøya, donde se encuentra nuestro campamento. Los demás que llegaron en motobote ya nos están esperando y nos ayudan a llevar los kayaks a la orilla. Caminamos a nuestro alojamiento, que está a solo 100 m de la playa, y todos comemos juntos primero el almuerzo. A las 14:00 comienza nuestro programa. En total, tenemos cuatro diferentes módulos en estos días, dirigidos por cuatro profesores distintos de la universidad: kayak, motoboteo, biología y remo con pesca. Esta tarde me toca a mí la clase de kayak. Primero, Thomas observa nuestras técnicas de remo y nos corrige aquí y allá un poco. Después de unos ejercicios de técnica de remo entre las islas, en aguas poco profundas, salimos de las islas hacia el mar abierto. Aquí ya no está tan tranquilo y sin viento, sino que hace bastante viento y también hay bastante oleaje. Remamos un tiempo alrededor del grupo de islas y luego volvemos a las aguas entre las islas, ya que remar en mar abierto contra el viento y las olas es bastante cansado. Aún así, es genial experimentar el kayak bajo estas condiciones. Volvemos despacio a nuestro muelle. Pero antes de que la sesión de kayak termine, tenemos que pasar nuevamente por el entrenamiento de vuelcos. En el último entrenamiento de vuelcos con Len, después de volcarnos pudimos escalar inmediatamente de nuevo al muelle y él sostuvo nuestro kayak y lo sacó. Pero esta vez tenemos que volcar más lejos del muelle y vaciar y girar los kayaks en el agua. Para ello formamos equipos de dos. Yo vuelco primero y Leo lleva a cabo la técnica de rescate. El agua solo tiene 8°C y, a pesar de llevar trajes de neopreno relativamente delgados y de manga corta, se tolera bastante bien en el agua. Después de que me he arrastrado de nuevo a mi kayak, le toca a Leo volcar. Ahora yo levanto su kayak sobre la cubierta de mi bote para permitir que el agua salga y para girarlo de vuelta. Desafortunadamente, pierdo el equilibrio y también vuelco. Hasta que uno de los otros equipos de dos llega donde estamos y ha girado nuestros kayaks, pasan unos minutos y al final no siento uno de mis dedos. Después intento la técnica de rescate una vez más y entonces funciona. Así termina la sesión de kayak.

Después de cenar, hacemos un recorrido histórico por la isla con uno de los cuatro docentes, Kjetil. Randøya fue ocupada temporalmente por los alemanes durante la Segunda Guerra Mundial y aún se pueden descubrir algunas construcciones en la isla que anteriormente sirvieron a los alemanes como puntos de defensa. Más tarde, en la Guerra Fría, los noruegos establecieron un centro de mando subterráneo en la isla. Incluso visitamos este emocionante sistema de túneles con las diferentes habitaciones.

Cuando regresamos al alojamiento, notamos que todos tenemos una cantidad increíble de garrapatas. ¡Algunos de nosotros hemos contado más de 20 garrapatas en nuestras piernas!

Kjetil nos cuenta que no hay ni siquiera animales salvajes en la isla debido a la cantidad de garrapatas. ¡Por lo tanto, hay que revisar varias veces al día en busca de garrapatas!

Después del recorrido histórico por la isla, busco un lugar para dormir. Teóricamente podríamos pasar la noche en los viejos cuarteles de soldados, pero afuera es, por supuesto, más bonito. Encuentro árboles adecuados para colgar mi hamaca y decido, por lo tanto, dormir en la hamaca y no en el suelo.

Es mi primera noche en una hamaca. Me gusta mucho, aunque a veces me despierto para darme la vuelta.

Motoboteo y unidad de biología

Al día siguiente, martes 1 de junio, la actividad de la mañana está programada para motoboteo. Primero hablamos con Kjetil sobre las diferentes señales en un mapa náutico y lo que significan. Luego, él nos explica brevemente cómo arrancar los motobotes y nos manda a navegar. Estoy un poco abrumada y tengo miedo de golpear algo mientras navego y dañar algo. Pero, afortunadamente, viajo junto a Willemijne en un motobote y como Will es marinera, entiende bastante de motobotes. Ella me lo explica todo con calma. ¡Conducir el motobote realmente me divierte! Navegamos un tiempo en las aguas entre las islas y practicamos el manejo y el atraque en el muelle. Con el tiempo voy mejorando mi confianza en el barco.

Desafortunadamente, después de un tiempo, los motores de los tres botes empiezan a quejarse y a fallar. Kjetil nos explica que los motobotes ya han pasado por mucho y probablemente han llegado al final de su vida útil. Varias veces tenemos que remolcarnos mutuamente y alejarnos de las rocas, para que el bote que ha fallado no sea arrastrado por la corriente contra las islas rocosas. Con una distancia segura de las islas rocosas, intentamos volver a poner el motor en marcha. Al final de la lección, en dos de los tres botes ya no hay nada que hacer. El motobote que sigue funcionando remolca a los otros dos de vuelta al muelle y decidimos dejarlo así. Sin embargo, ¡fue una experiencia genial manejar el motobote!

En la tarde es el turno de mi grupo para la unidad de biología. Junto con Svein, el profesor de biología, caminamos hacia una playa con aguas poco profundas. Llevamos redes, binoculares marinos, cajas de plástico y más. En el camino hacia la playa, Svein escucha el canto de un carricero común, el ave más común de Noruega, y lo vemos brevemente. Al llegar a la playa, Svein nos encarga que busquemos seres vivos en el agua y los recojamos.

Luego, nos reunimos y observamos nuestros hallazgos. Como Svein, al principio de la unidad, preguntó sobre nuestras carreras y se enteró de que yo estudio biología, y luego seguimos hablando sobre mi FÖJ en el Mar del Norte, quiere que les explique a los demás sobre los mejillones, caracoles, cangrejos, etc. Svein solo me ayuda a traducir los nombres de las especies al inglés.

El último día en Randøya, mi grupo tiene remo y pesca. Nos encontramos con Petter en los botes de remo y primero nos explica cómo manejar la caña de pescar. Sobre el remo en sí no explica nada, ya que quiere que aprendamos por nuestra cuenta mediante la práctica. Se rema en equipos de dos. De hecho, moverse y controlar la embarcación con Laura y yo funciona relativamente bien, pero aún así se siente más difícil de lo que parece. Navegamos un poco hacia las aguas entre las islas y luego comenzamos a pescar. En realidad, no pasan ni un minuto hasta que la línea de pesca de Laura y la mía empiezan a temblar. ¡De hecho, hemos atrapado un bacalao!

Debido a que el pez atrae toda nuestra atención y entusiasmo, no nos damos cuenta de que la corriente nos lleva hacia afuera de las islas y hacia el mar abierto. Rápidamente empezamos a remar, pero seguimos siendo arrastrados. De repente me doy cuenta de que no podemos superar la corriente y durante un breve momento me invade el pánico. Dado que el viento y la corriente nos empujan contra una isla rocosa, Laura y yo nos agarramos a las rocas para no ser arrastrados aún más. Levantamos una mano y pedimos ayuda. Después de unos minutos, Petter viene a ayudarnos y toma el remo de Laura. Luego, Petter y yo remamos de regreso a nuestro muelle.

Hoy realmente subestimamos el viento. Al regresar a tierra, Petter nos explica rápidamente cómo preparar el pescado y hablamos sobre cómo no calculamos bien el viento y qué precauciones de seguridad debemos tomar si, tal vez, más adelante vamos a estar con grupos.

Después de esta última actividad, solo cambiamos rápido de ropa y recojemos nuestras mochilas que ya habíamos empaquetado por la mañana. Dado que, además de los tres pequeños motobotes, el gran motobote que nos había llevado a la isla y a nuestro equipaje también se negó a arrancar, tenemos que caminar al norte de la isla y allí nos recogerá un bote taxi. El bote taxi nos lleva a Kongshavn, donde el autobús que nos llevará de regreso al campus ya está esperando.

Este variado viaje a la isla, junto con el gran viaje de esquí y el viaje a Preikestolen/ Stavanger/ Brufjellhålen es definitivamente uno de mis viajes favoritos!

Es el 2 de junio cuando regresamos del viaje a Randøya. El 10 de junio es el examen práctico oral y después de eso, mi semestre en el extranjero termina oficialmente.

¡Sobre las últimas dos semanas en el campus les cuento en mi próximo blog!

Hasta entonces, Sara